文艺鉴赏学(2005年已通过国家精品课程专家评审)
 
课程发展历史沿革
教学内容
教学条件
教学方法与教学手段
主要成绩与教学效果
 
课程发展历史沿革


    “文艺鉴赏学”是湖南文理学院经过多年建设和发展的湖南省级精品课程,并已初步形成了实力雄厚的教师队伍、比较先进的教学内容、现代合理的教学方法、教材优秀、网络利用比较充分的具有广泛影响的课程,并正向国内一流水准迈进。
    该课程建设构想始于1998年。负责人魏饴教授针对当时我国高校“大学语文”课所面临的现实困境(当时有人讥讽“大学语文”为“高四语文”)以及高涨的强化大学生人文素质教育的呼声,开始思考改革“大学语文”教学,并得到湖南省教育厅,湖南省社会科学基金的支持并立项。
    从1999年下半年开始,“文艺鉴赏学”作为湖南文理学院各专业的公共基础必修课在全院开设。魏饴主编的《文艺鉴赏学》作为湖南省普通高等学校“九五”规划教材出版。“文艺鉴赏学”课程的开设,改变了大学文化素质教育课程由“大学语文”独占讲台的单一局面,既保留了“大学语文”合理的部分,又大胆引进了新的课程内容、教学方法,使本门课程成为不仅是一门知识课,更重要的又是一门能力课。这一课程理念,后来我们写成专文《谈大学语文课的文艺审美教育》发表在2004年第24期《中国高等教育》上。
    2001年高等教育出版社认为《文艺鉴赏学》教材有特色,要求修订并由高教社作为“全国普通高等教育素质教育教材”出版在全国推广发行。省内外数十所高校也相继采用该教材并开设“文艺鉴赏学”课,一些兄弟院校教师还来我院参观考察,交流教学心得。至2003年5月,教育部还以我院作为现场举办全国素质教育培训班,宣传推广了我院的做法,受到与会代表的一致肯定。
    湖南文理学院于2001年将“文艺鉴赏学”作为院级重点建设课程,在建设经费上给予重点支持。2004年“文艺鉴赏学”课程教材《文艺鉴赏概论》被确定为普通高等教育“十五”国家级规划教材,进行第二次修订并配有多媒体教学光盘出版发行。现已全面采用多媒体教学,教学手段和教学方法全面革新。
    本课程的教学目的是为了加强大学生的文艺修养,提高人文素质和审美素养,突出“大学”性质,既重知识的传授,又重理论和方法的训练。将学术界关于鉴赏接受的最新理论成果和文学艺术各门类的具体鉴赏方法融入到课堂教学和鉴赏实践中。在教学过程中,我们依据教材,将鉴赏基本理论和各门类文艺鉴赏实践分为十五讲,一方面讲透理论知识,另一方面则侧重于鉴赏方法的传授,立足于鉴赏实践。
    目前,“文艺鉴赏学”课程不仅拥有由主讲教师主编的国家级规划教材,而且形成了结构合理、具有教授4人(有2人获国家级奖)、副教授6人(有1人获国家级奖)、讲师2人的水平较高的师资队伍,同时,教学内容能与时俱进,其改革成果多次获省级国家级,还以教学手段灵活、可用课程资源丰富、师生网络互动方便、教学效果显著受到学生普遍欢迎,并在省内外60余所高等院校产生广泛影响。